7月20日，在我校主办的“2010实证社会科学研究方法夏季研讨班”上，中国社会科学院社会研究所李春玲教授为学员作了题为“高等教育扩张与教育机会不平等——对高校扩招的平等化效应的考察”的报告。
李教授向学员展示了“中国高等教育增势图”，通过对比1999年扩招政策实施前后高中生上大学比例与在校大学生人数，引出教育机会不平等现象。李教授指出她所研究的教育机会不平等的四个方面分别为阶级差异、城乡差异、民族和性别差异。其中阶级和城乡差异为主要研究对象。
李春玲教授从目前有争议的三个理论解释出发，用中国的数据对其进行验证。MMI假设（最大化维持不平等假设），EMI假设（有效维持不平等假设），ＲＣＴ假设（个人教育决策的理性选择理论），李教授运用Ｌｏｇｉｔ模型对数据处理后，ＭＭＩ假设和ＥＭＩ假设得到证实，ＲＣＴ假设得到部分证实。进而李教授得出结论：高校扩招政策并不能降低教育的不平等，必须要有配套的政策。
在此基础上，李教授有研究了中国特殊性，进一步讨论了阶级分化、转型社会、城乡差距、性别不平等四个方面与教育不平等的变化的问题。
李教授最后指出此项研究的政策意义是指出了扩招政策必须要有相应配套政策的制定，并且，如何提高农村居民、下层民众、弱势群体的教育收益，降低教育成本和风险应该是相关政策设计的基本思路。
学员认真听取、学习了李教授的报告后，提出了自己的问题，李教授一一解答。报告会现场气氛活跃。
